mardi 9 décembre 2008

TD1:LA CANICULE.






Exercice1: Le plan canicule







1)D'après le document 1, quelle est l'origine du plan canicule?


L'origine du plan canicule est la vague exceptionnel


2)Présentez les trois niveaux du plan d'action contre la canicule en citant les acteurs et les actions qui interviennent.Votre réponse sera structurée.



Les trois niveaux du plan sont :
."L'institut de veille sanitaire et météo France mettent en place leur procédure de veille climatique et sanitaire".
."Aux niveaux national, départemental et communal, vérifient le fonctionnement des systèmes de surveillance, de mobilisation et d'alerte, et mettent en oeuvre le dispositif de repérage des personnes vulnérables".



."Les ministres de l'intérieur et de la Défense estiment que les risques sont susceptibles de porter atteinte à l'odre publique, ils en informent le ministre de la Santé".




3)A partir de vos connaissances, rappelez la notion de risque sanitaire et expliquez quelles sont les personnes concernées par ce plan, les conditions de vie à risque, les symptômes illustrant le risque encouru.


Les personnes concernées sont les médias et et l'armée qui peuvent perdent la vie.








4)Le plan canicule repose sur cinq piliers fondamentaux: la protection, le repérage, l'alerte, la solidarité, la communication. Illustrez par des exemples chacun de ces piliers.


La protection:


Mettre les personnes à risques à l'ombre, les proposés de l'eau ou un jus de fruit, équipés les maisons de la climatisation, de ventilateur.


La repérage:


Repéré les personnes à risques dans son village, dans son entourage.


L'alerte:


Appelez immédiatement les secours en composant le 15, en attendant transportez la personne dans un endroit frais, faites-la boire, enlevez ses vêtements, aspergez-la d'eau fraîche ou couvrez-la de linges humides et faites des courants d'air.


La solidarité:


Aider les personnes à tisque en cas de problème.


La communication:


Prévenir du risque de canicule en diffusons des affiches dans les mairies, à la plage.





Exercice2: Les moyens renforçant le plan canicule



1)A l'aide des documents 2 à 4, dressez un tableau de comparaison des plans, faisant apparaître pour chaque plan: son nom, les raisons de sa mise en place, l'autorité décisionnelle, les bénéficiaires et les actions prévues.









2)Quelle est la catégorie de personnel concernée à la fois par les plans rouge, blanc et bleu?






























1) Ce plan à été mis en places à la suite de la canicul d'août 2003 qui à entrainer le décès de 14 e milles personnes.

2) Premier niveau:niveau activée entre le 1 juin et le 31 juin c'est le niveau de veille saisonnière.

Acteurs INVS et météo France.

Actions:_ vérification des dispositifs d'alerte

_ vérification des coordonnées des personnes vulnérables, diffusion de messages de recommendation sanitaire.

Deuxième niveau: vague de chaaleur (arrière de la chaleur) mise en garde+ actions

Acteurs: le Ministre de la santé+ les préfets+les servises de département(cg)

Actions: activation d'une cellules de crise,PC"santé";déclenchement du nivo d'alerte 2.

Troisiéme niveau: mobilisation maximale (Risque sont susceptibles de troubler l'ordre public= prévention des risques)

Acteurs: Ministre de l'intérieur + premier Ministre+Ministre de la défense.

Actions: Réquisitions des moyens de transport-médias-armée

III. La notion de risque sanitaire:

Risque sanitaire: événement prévisible entraîant des conséquences sanitaires mesurables à travers des indicateurs de mortalité et de mordité[risque= coup de chaleur+déshydratation]

Personnes à risque: PA+bébés+personnes en situation de handicape-femmes enceites personnes qui suivent des traitements médicamenteux.personnes qui déjà présentées des difficultés d'adaptation à la chaleur personnes fiévreuses.

Conditions de vie à risque: absence de système de refroidissement dans l'habitat.

Pratique d'un sport intense

Travail physique exigeant

isolement social

travail=pressing_fours de boulangerie_restaurants

Symptômes:crampes musculaires

étourdissements

peau chade_rouge_séche

maux de tête

naussées

somnolence

soif intense

confusion

convulsions

perte de connaissance

IV.5 piliers fondamentaux:

.la protection des personnes à risques hébergées en institutions

.le repérage des personnes à risques isolées

.l'alerte déclenchée sur la base des informations de l'InVs, de Météo-France, des services d'urgences et des pompiers


.la solidarité de tous les acteurs du plan: profesionners de santé, personnels hospitaliers, sécurité civile et bénévole des associations

.la communication: conseils de prévention, information sur le niveau d'alerte déclenché, carte de vigilances de Météo France.

Exercice 2: les moyens renforçant le plan canicule

1)Tableau

2)Personnels concernés par les plans rouge, blanc et bleu:

Le personnel paramédical+médical

3)Facteurs quifavorisent le coup de chaleur:

-exposotion au soleil

-environnement surchauffé

-manque de climatisation

-travail manuel à l'extérieur

-les sportifs

4)Conséquences du coup de chaleur:

Déshydratation,aggravation des maladies chroniques, épuissement,étourdissement, faiblesse, insomnie inhabituelle, crampes musculaires.

5)Personnes à risque:

6)Moyens de prévention des coups de chaleur:

-éviter les sorties aux heures les plus chaudes

-porter les vêtements légers en coton et clairs

-boire en permance

-fermer les volets et les fenêtres

-s'humidifier le plus souvent possible (douches)

-ne pas consommer d'alcool


























mardi 25 novembre 2008

Interactions et influence des contextes

Interactions et influence des contextes: exo 58 et 59

1.Les interactions entre l'état de santé et de bien-être social.

1) Quel est l'objectif de la grille de Duke(doc.16)?
L'objectif de la grille de Duke est de pouvoir évaluer l'état de santé des Français à partir d'un questionnaire.

2)Quels sont les aspects de la santé pris en compte dans la grille de Duke?
Les aspects de la santé pris en compte dans la grille de Duke sont :
. mentale
.physique
.sociale

3)Ce questionnaire vous semble-t-il adapté pour mesurer la santé des Français?
justifiez votre réponse.
Le questionnaire me semble adapté pour ceux qui on le moyen de téléphoner, mais pour certaine personnes n'a pas la possibilité de téléphoner.

4)Dégagez l'idée principale du document 17.
L'idée principale le stress, la dépression sont devenus les deux maladies du XXe siècle, le temps et le rythme.

5)D'après l'auteur, comment la société a-t-elle évolué?
D'après l'auteur, les Français évoluent plus rapidement avec une vitesse rapide.

6)Quelles sont les conséquences de ces évolutions sur la santé des individus?
Les conséquences de ces évolutions sur la santé des individus sont:
.maux de dos
.insomnies
.anxiété
.accès d'angoisse
.consommation très élevée en France de médicaments
.d'anxiolytiques
.stress
.dépression
.trop de pression fatigue: le sentiment permanent de jamais être à la hauteur détruit.

7)Repérez la source du document 18.Quels sont les concepts associés à la santé dans ce texte?
La source du document 18 est l'énergie les forces promouvoir la santé les FC-santé et bonheur, www.forces.gc.ca,Ministère de la défense nationale 2004.Reproduit avec la permission du ministère de Travaux publics et Services gouvernementaux Canada,2006.
Les concepts associés à la santé dans ce texte sont:
.santé et bonheur sont intimement liés
.simple plaisir de faire une activité physique(sensation d'être en bonne santé)
.réseau d'amis
.sentiment de satisfaction
.soutien obtenu de la famille
.le bonheur

8)Quels sont les effets des relations sociales sur l'état de santé des individus?Comment peut-on expliquer ces effets?
Les effets:
Avoir le soutien de sa famille, d'amis, collègues peuvent aider à résoudre des problèmes et surmonter des obstacles. De plus gérer le stress et avoir le contrôle réagir sur le système immunitaire, nerveux et nous garde en santé.

9)A partir du document 18, indiquez quelles actions permettent de renforcer la cohésion sociale. Citez des exemples pour la France.
Les actions qui permettent de renforcer la cohésion sociale sont:
.déterminant de la santé qui sont important pour les gens
.sociétés: économie stables, revenus plus équitable
.communautés à l'écoute de leurs besoin et populations
Exemple en France: .logements collectifs
.projet entre diverses génération (services de visites à domiciles)
.rencontre pour apprendre à connaître les diverses
.cultures

2.L'influence des contextes politiques et culturels sur la santé et le bien-être social.

1) D'après le document 19, comment le contexte politique peut-il interférer dans les comportements de santé des individus.
Dans les comportement de santé des individus la régulation concernant la conduite en état d'alcoolisation à été renforcée avec beaucoup de reprise .
Par rapport aux études faites par la suite pour plusieurs pays ont nous montre que c'est mesure à un effet positif sur la réduction des accidents.

2)Quel est le déterminant de santé mentionné dans le document 20?
Ici le déterminant mentionné dans le document 20 est un déterminant physique ou sociale.

3)Comment ce déterminant peut-il influencer la santé et le bien-être social des femmes?
Il peut influencer la santé et le bien-être des femmes avec un douleur abominable. Et tout ces problèmes sans ramener sur Dieu qui est innocents de toutes nos souffrances.